![Plano de Aula- Meio Ambiente/ Música e Horta Escolar Plano de Aula- Meio Ambiente/ Música e Horta Escolar](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijNONSSqV_BaISt6sYNNlb48UASwpZ_YL174OTIXV_3Jg34oGL3NLRIIxu6e8-CYPmC5oJZX5fv4OL7xUrw6SzxT5K_eekqLm5pENNXtV_hg2vzarTcJJAx_z6Nm05iw93Laqny6xnlc0/s1600/plano-de-aula-meio-ambiente-musica-e-horta-escolar-ideia-criativa-ensino-fundamental.jpg)
Público Alvo: Alunos do 4º e 5º Ano
Conteúdo: Português e Ciências
Estudo de texto – Planeta azul. Construção de uma nova
horta, cultivando a horta na escola (adubar)
Objetivos:
- Sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do meio ambiente e o meio ambiente depende de cada cidadão deste planeta. (planeta azul)
- Despertar o interesse das crianças para o cultivo da horta e conhecimento do processo de germinação
- Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento nutritivo e saudável
- Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar o terreno para o cultivo de plantas utilizadas como alimento.
- Criar na escola uma área produtiva pela qual, todos se sintam responsáveis
Metodologias:
1° Momento: Acolhida Dinâmica do Abraço
2º Momento: Apresentar para os alunos o banner com a
letra e imagens da música de Chitãozinho e Xororó – Planeta azul quer você pode encontrar a letra clicando AQUI
Em seguida distribuir a letra da música e propor aos
estudantes de escutar com a melodia da mesma
3º Momento: Cantar com os estudantes a música planeta
azul, propondo um momento da fala dos estudantes a partir da reflexão de cada
estrofe
4° Momento: Sugerir aos estudantes que dramatizem a letra
da música através de gestos.
5° Momento: Intervalo
6 °Momento: Levar os estudantes ao espaço da horta. Em
seguida sugerir a divisão de grupos, um dos grupos ficará com a
responsabilidade para adubar o terreno ao qual foi construída a hortinha na
escola. O outro grupo ficará responsável pela construção de uma nova horta.
7 °Momento: Propor uma atividade para casa a respeito dos
conteúdos passados em sala de aula.
Recursos: TNT, livros didáticos, giz de cera, computador,
impressora, etc.
Avaliação: Observação periódica do interesse dos
estudantes a partir do seu conhecimento prévio em seu processo de aprendizagem.
3 Comentários
muito boas as atividades amei
ResponderExcluiramei todas
ResponderExcluirAmei, muito importante.p
ResponderExcluirComplemente esta postagem com suas sugestões. É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões.
Esperamos ansiosos sua colaboração!