Esta é uma coletânea de planos de aula desenvolvida pelo professor Marcos L Souza para o trabalho com Música em turmas de Fundamental I, que vai auxiliar no seu planejamento diário.
AULA 1: Barulhinho do “TUM TUM” Adaptação da música do professor “ Marcelo Serralva”
O brincar:
1. As crianças em pé, formam um círculo;
2. Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;
3. Quando cantarem “TUM TUM” todos devem batem palmas. Quando cantarem “TAM TAM” todos devem bater as mãos nos joelhos.
4. Na segunda vez canta-se a música com a pulsação rítmica cada vez mais acelerada e em vez de “TUM TUM” (mãos) começa-se com “TAM TAM”(Joelhos)
Objetivos:
- Ter momentos agradáveis no período de início da aula;
- Vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;
- Desenvolver a atenção e concentração;
- Desenvolver a percepção rítmica.
AULA 2: “Ordem e comando”
Material: 1 instrumento que produza som grave (ex. tambor) e 1 instrumento que produza som agudo (ex. guizo).
O brincar:
1. As crianças ficam em pé
2. Ao som grave: abaixam
3. Ao som agudo: ficam em pé
O professor comanda a brincadeira e depois pode passar para outro aluno fazer os sons.
Objetivos:
- desenvolver a atenção;
- diferenciar timbres;
- identificar sons
AULA 3: “Passa- passa” – Música- Engatinhando- Palavra Cantada
Material: Grupo de amigos e um objeto, de preferência uma bola.
O brincar: Um mestre vai inventando maneiras de passar a bola, e assim todos vão repetindo.
Objetivos:
- estimular a atenção
- trabalhar a pulsação da música
- interação
AULA 4: “ Adivinhe o instrumento”
Material: -Vários instrumentos sonoros com diferentes timbres
- Uma caixa de papelão grande para se esconder os instrumentos.
- Um pedaço de pano que tampe os olhos dificultando a visão do aluno.
O brincar:
O professor escolherá um aluno para ir à frente e sem que ele veja os instrumentos, tentará adivinhar o nome de cada um quando o professor tocar. Obs (O aluno deve ficar de costas para os instrumentos e para o professor com os olhos vendados)
Objetivos:
- Trabalhar os timbres de cada instrumento;
- Trabalhar a audição.
- estimular a concentração;
- atenção;
- Conhecer os instrumentos;
AULA 5: “Se vc está contente”
O brincar:
1. Contar a melodia gesticulando conforme sugere a letra.
2. Demonstrar quais os sons que podemos fazer com as mãos e os pés.
Objetivos:
Levar a criança a:
- resgatar a música folclórica;
- utilizar a música como recurso para o desenvolvimento da coordenação fina;
- interpretar melodias;
- estimular a memória musical;
Relaxamento para finalizar a aula: Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.
AULA 6: Música “Cabeça, ombro, joelho e pé”
O brincar:
1. As crianças em pé, formam um círculo;
2. Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;
3. Para marcar o tempo forte podem-se utilizar instrumentos de percussão.
Objetivos: Levar a criança a:
· Ter momentos agradáveis no período de início da aula;
· Vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;
· Desenvolver a atenção e concentração;
· Interagir e socializar-se.
AULA 7 : “Telefone sem fio sonoro”
Material: 1 instrumento de percussão.
O brincar:
1. As crianças sentadas formam um círculo;
2. O professor pode começar para que aprendam a brincadeira, tocando uma célula rítmica com o instrumento.
3. Depois de tocar, ele entrega o instrumento ao aluno ao lado, que precisa tocar o mesmo ritmo.
4. Todos da roda precisam fazer a célula rítmica.
5. Após todos terem tocado, o aluno que está ao lado do professor inventa outro ritmo, e assim sucessivamente, até que todos toquem e inventem seus ritmos.
Objetivos:
· desenvolver a atenção e a destreza de raciocínio;
· estimular a criatividade e a coordenação motora;
· desenvolver a concentração.
AULA 8: “Que som é este?”
Material:
- 3 ou mais objetos que façam barulho, como: sino, buzina de bicicleta, boneco de borracha, ou instrumentos de percussão como ganzá, pandeiro, chocalho etc
· um cobertor ou um tecido de TNT grande e preto.
O brincar:
1. Coloque no chão, de 3 a 5 objetos sonoros em fila;
2. Esconda os objetos atrás do cobertor ou do tecido para que as crianças não os vejam;
3. As crianças devem se sentar no chão e em frente ao cobertor;
1. Retire o cobertor e faça um som usando cada um dos objetos, para que se familiarizem com os sons.
2. Cubra-os novamente, e faça um som com apenas um dos objetos, pedindo para que as crianças descubram qual é o objeto que produz aquele som;
3. Felicite-as sempre que conseguirem descobrir.
Objetivos:
- estimular e enriquecer a capacidade auditiva da criança;
- desenvolver a concentração.
AULA 9: Percepção auditiva(sons/ruídos).
Escurecer a sala apagar as luzes e fechar as cortinas.
Deitar no chão (utilizando colchonetes ou tapete) e ouvir diferentes sons/ruídos (Cd para relaxamento).
- Barulho de água/cachoeira
- Canto dos pássaros
- Assovios....
Após essa atividade, conversar na rodinha a sobre os diversos sons que podemos ouvir no ambiente.
- Pessoas conversando
- Barulhinhos de vasilhas na cozinha
- Galo cantando no quintal do vizinho
- Cachorro latindo
- Telefone tocando.
- Criança gritando....
O ambiente possui vários tipos de ruídos, alguns são agradáveis e outros desagradáveis ao nosso ouvido.
Brincadeiras de roda. Brincar de corre cutia.
AULA 10: História cantada.
DICA: Materiais das professoras ( Elvira Drummond e Débora Bardoni)
Material:
- Livros e instrumentos sonoros.
- fantoches
O brincar:
1 Separe alguns alunos para fazerem parte da orquestra sonora;
2 Escolha uma história bem legal e divertida.
3 As crianças devem se sentar no chão e formarem uma roda.
4. A medida que a história for se desenrolando utilize a orquestra sonora para os efeitos da história.
Objetivos:
- estimular e enriquecer a capacidade auditiva da criança;
- desenvolver a concentração.
- desenvolver a criatividade.
Marcos Leonardo de Souza (Prof. Marcos)
> Formado em Música (EMB) Escola de Música de Brasília
> Pedagogo, pós-graduado em Psicopedagogia Institucional e educação musical.
> Professor de Música desde 2000
> Escritor
> Membro da (ULA) União Literária de Anápolis
> Membro do Conselho Fiscal da União Literária de Anápolis 2015.
> Membro da (ALBA) Academia de Letras do Brasil - Seccional Anápolis - Cadeira 23.
> Idealizador e coordenador do projeto (Reciclar e Tocar)
> Idealizador e coordenador do Instituto de Música e Pedagogia de Anápolis.
> Professor (Ensino Fundamental I) – Musicalização Infantil
> Músico Profissional a mais de 20 anos, possui trabalhos em parceria com inúmeros cantores e músicos brasileiros e internacionais.
É colunista e possui vários artigos publicados no Brasil e exterior.
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Livros Publicados e Participações em Antologias.
> (A Orquestra da Floresta Real) Literatura Infantil
> (Cante meu Versos) Versos \ Roberto Brenner
> (Antologia ALBA) Albergue dos Poetas
> (SOS Terra, Arte em prol da Ecologia)
> (Princípios Pedagógicos da Musicalização Infantil)
> (Música e Bem estar)
LIPITIPI®. Artigo criado por Gi Barbosa em . Atividades pedagógicas para turmas de 1° ao 5° ano Atividades e planos de aula para professores do Fundamental I. Classificação: 5
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