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Jogo Pedagógico Medida de Capacidade Coletores de água

Jogo muito divertido para acampamento de férias ou trabalho com medidas de capacidade.
Você pode realizá-lo no pátio da escola, quadra, etc...
É show e as crianças adoram!
Jogo Pedagógico Medida de Capacidade Coletores de água

Materiais

Copos descartáveis
2 recipientes ( bacias)
1 jarra numerada (ml, l) ou jarra de medição

Preparação:
  • Organize as crianças em 2 grupos
  • Peça que cada grupo forme uma  fila , como a que é feita na hora da merenda, por exemplo onde um fica de costas para o outro
  • Entregue à cada criança um copo descartável, sendo que o copo da criança da frente deve estar cheio de água e a última criança tenha um recipiente ao pé de si para colocar água
Como jogar:
  1. Ao sinal do professor a criança da frente deverá, com o copo sobre a cabeça derramar a água no copo que o colega de trás segura e assim sucessivamente até que chegue ao último componente do grupo que colocará a água coletada no recipiente
  2. Ao final de determinado tempo, a água coletada por cada grupo será colocada em um recipiente numerado e vencerá a equipe que conseguir coletar mais água
Ps: O professor e ajudador devem estar atentos para encherem os copos dos alunos sempre que o último da fila der o ok informando que a rodada do grupo terminou

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Atividade Unidade Monetária Brasileira e Poesia Carlos Drummond de Andrade

Esta atividade poderá ser utilizada em turmas de 5° ano ou EJA.
Utilizamos a imagem da cédula antiga de 50 Cruzados Novos onde figurava a poesia canção amiga de Carlos Drummond de Andrade e elaboramos algumas questões que serão melhor respondidas após pesquisa sobre as unidades monetárias brasileiras.
A abordagem do professor poderá ser diferenciada e muito produtiva para turmas de EJA, uma vez que os alunos tiveram contato com a nota em evidência.
Atividade Unidade Monetária Brasileira e Poesia Carlos Drummond de Andrade
Atividade Unidade Monetária Brasileira e Poesia Carlos Drummond de Andrade



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Projeto Mensagem para Você Trabalhando Escrita Convencional

Através deste projeto que pode acontecer de forma paralela a qualquer outro trabalhamos com diversos conteúdos de forma simples e eficaz.

Justificativa:

Mergulhadas em um universo tecnológico, a escrita convencional não é tida por muitas crianças e mesmo alguns professores como um processo tão importante quanto a aquisição da leitura
É importante salientar que a escrita convencional pode não ser tão rápida e prática quanto o uso de teclado, por exemplo, contudo colabora infinitamente mais no desenvolvimento das capacidades motoras da linguagem, tornando o cérebro mais ativo e proporcionando melhor aprendizagem
No Projeto Mensagem para Você, esperamos que o aluno possa valorizar a leitura e apropriar-se da habilidade de escrita manual como estratégia de comunicação e sociabilização.
Não bastando, poderemos aliar à isso a aprendizagem de conteúdos importantes para a formação de um bom escritor, escolha ele digitar ou escrever à mão, como empregar a palavras corretamente, utilizar pontuação adequada, elaborar textos com coerência e coesão,etc...

Objetivo geral:
Promover a valorização da escrita convencional como meio eficaz de comunicação, possibilitando que na interação com a comunidade escolar através de cartões de mensagem o aluno compreenda que aprender a escrever com coerência e coesão de forma convencional e tão ou mais importante que apenas digitar com apoio tecnológico.

Objetivos específicos:

  • Praticar a leitura e escrita no dia a dia;
  • Elaborar perguntas e textos coerentes;
  • Grafar corretamente as palavras;
  • Melhorar a caligrafia;
  • Utilizar a escrita para fins específicos e significativos;
  • Interagir melhor com colegas, professores e funcionários.

Procedimentos metodológicos

1-Cada criança receberá semanalmente um bloquinho com 18 cartões para mensagem.
    Elas podem utilizar os cartões para fazerem perguntas aos seus colegas ou ao professor,elogiar um gesto,agradecer a gentileza de algum funcionário da escola,fazer perguntas diversas a alguém em sala, etc...
2- O professor explicará que os cartões podem ser colocados em cima da mesa do colega, no mural ou dentro da caixa de correio da turma, devidamente endereçados.
Importante definir com a turma se farão a caixa de correio, um envelope gigante ou entregarão em mãos ao chegarem na escola ou no fim da aula
3- As crianças poderão socializar os escritos com seus colegas , contudo deverão retribuir à gentileza escrevendo um cartão em resposta ao colega e agradecendo a gentileza publicamente.
O professor deverá dispensar diariamente 20 minutos da aula para que as crianças escrevam seus cartões de mensagem sob sua supervisão.
O professor poderá no processo explorar conteúdos relacionados como: ortografia, pontuação, tempo verbal, etc... sempre que perceber a necessidade, e a fim de auxiliar na aprendizagem efetiva da turma.
4- Ao final do projeto cada aluno fará um cartaz com seus bilhetes recebidos e um texto sobre a experiência para leitura e apresentação em sala.

Avaliação: Acontecerá no decorrer do processo através da:

  •  Observação do professor da escrita dos alunos
  •  Registro individual de avanços 

 Abaixo nossos cartõees de apoio
Projeto Mensagem para Você Trabalhando Escrita Convencional

Projeto Mensagem para Você Trabalhando Escrita Convencional
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Atividade Sinais de Pontuação e Gênero Textual Piada

Nesta atividade utilizamos uma piada curta para trabalhar os sinais de pontuação interrogação e ponto(final), além da produção de um texto no gênero piada curta e ilustração da anedota.

Como termina um jogo de futebol entre patos?
Atividade Sinais de  Pontuação e Gênero Textual Piada
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Leitura para Deleite História de uma Fita Azul Machado de Assis

Este é um conto de Machado de Assis que encantou, surpreendeu e divertiu muito uma de minhas antigas turmas Fundamental I. A partir da leitura dele as crianças criaram um interesse enorme nos livros de nosso acervo e gostavam muito das leituras mais longas.

Certa tarde, sentei-me como de costume ao início da aula e comecei a leitura do conto História de uma Fita Azul.
Meu plano inicial era fazer a leitura de  um capítulo por dia (são 7 curtinhos), mas eles não me deixaram parar de ler tal foi o alvoroço para saber o final do conto onde o escritor narra de forma incrivelmente divertida ,acontecimentos da história de amor de Gustavo e Marianinha 
Leitura para Deleite História de uma fita azul

Interessante que, um conto escrito entre 1875 e 1876  precisou apenas que algumas palavras ou expressões fossem explicadas de forma mais profunda, à medida que surgia o interesse da turma, e é sempre maravilhoso quando somos interrompidos para que eles coloquem que os costumes mudaram muito, ou que aquela palavra não é conhecida, ou que aquela expressão precisa ser explicada. 
Esta semana reli para minha filha de 10 anos que gargalhava sempre ao ouvir a expressão  "Às ave-marias." e ficava agoniada para descobrir onde teria ido parar a tal fita azul!
Já em seguida ela pediu outra leitura e lemos juntas O APÓLOGO ,que muitos julgam que uma criança não conseguiria.
Acredito que andamos limitando demais nossas crianças.... Elas entendem à medida que proporcionamos momentos de leituras desafiadoras que servem como desencadeador de curiosidade e despertador de interesse , com toda certeza

É um conto longo, mas certamente valerá a pena explorá-lo em sala de aula
LEIA AGORA A HISTÓRIA DE UMA FITA AZUL DE MACHADO DE ASSIS


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