Cartão Criativo para o Dia das Mães com Imprimível Grátis

O bom, velho e tradicional cartão de dia das Mães não pode faltar, né?

Então, vamos fazer um cartão criativo e trabalhar escrita de palavras, de frases ou adjetivos com os alunos.

  1. O professor sugere escrita, de palavras, adjetivos ou frases e as crianças escrevem livremente sobre suas mães nas pétalas das flores.
  2. Em seguida recortam e pintam a flor 
  3. Por fim, basta colar o botão da flor e deixar as pétalas soltas, assim quando a mamãe pegar o cartão poderá ler as frases ou os adjetivos que o filho(a) escreveu para ela.

Cartão Criativo para o Dia das Mães com Imprimível Grátis

E, olha só nossos imprimíveis prontinhos para você.
Baixe grátis, imprima em papel grosso(adoro papel linho)
E deixe que as crianças  criem seus cartões de Dia das Mães
Cartão Criativo para o Dia das Mães com Imprimível Grátis

Cartão Criativo para o Dia das Mães com Imprimível Grátis
Veja também:

Jogo Pedagógico A Girafa Problemática com Modelo de Painel

A Girafa Problemática é um texto que  criei em estilo cordel para contextualizar um jogo de problemas matemáticos que pode envolver as 4 operações (caso sua turminha já conheça) ou apenas uma.
Basta que na montagem do Painel da Girafinha você utilize nos vagões apenas a operação a ser trabalhada.
Jogo Pedagógico A Girafa Problemática com Modelo de Painel

 BAIXE O MOLDE PARA FAZER SEU PAINEL COM A GIRAFINHA AGORA

Preparação:

Faça q cartas tipo de baralho com os sinais das operações que serão utilizadas
Em cada vagão coloque problemas matemáticos a serem resolvidos.

Etapa 1: Organize a turma em grupos de 5 ou 6 alunos, leia o texto para eles ..

Você pode ler apenas os 3 primeiros estrofes e convidá-los a ajudar a Girafa Problemática e só então, ler o estrofe 4 e 5 incluindo o nome da sua escola.
Os 2 últimos estrofes serão lidos após o término do jogo
Jogo Pedagógico A Girafa Problemática com Modelo de Painel

Etapa 2: Um aluno de cada grupo deverá retirar uma carta que mostrará de qual vagão o problema será retirado e colocado sobre a mesa do grupo virado para baixo.
Se for utilizar apenas uma operação numere os vagões e faça sorteios com cartas numeradas.

Etapa 3: Após todos estarem com os problemas nas mãos o  professor estipulará o tempo para a resolução e dará o sinal de início de jogo.
Pode ser 5, 10  ou 15 minutos a depender do grau de dificuldade.

Etapa 4:  Os alunos, em grupo escolherão a melhor forma de resolver o problema ou o professor colocará regras como: Apresentar o cálculo aos colegas.
O grupo que resolver o problema primeiro (corretamente) marca 4 pontos e os que forem resolvendo por vez marcam em ordem decrescente (3,2 e 1 ponto)
Fica sem pontuação o grupo que não conseguir resolver, e o problema volta para o vagão da girafa

Etapa 5: Após resolvidos os problemas da 1ª rodada o professor fará a escrita no quadro e pedirá que a equipe responsável conte para a turma como resolvê-lo.

Etapa 6: Terá início uma nova rodada e o jogo terminará assim que não restar mais nenhum problema nos vagões.
PS: Os problemas sem solução serão lançados aos grupos para que resolvam e marquem 5 pontos com cada um deles.
Vence a equipe com maior número de pontos


SUGESTÕES DE PROBLEMAS PARA COLOCAR NOS VAGÕES DA GIRAFA PROBLEMÁTICA

ADIÇÃO

A GIRAFA PROBLEMÁTICA PRECISA COMPRAR DOCES PARA O SEU ANIVERSÁRIO. ELA ENCOMENDOU NA DELICATESSEN DA CIDADE, 200 BRIGADEIROS E 355 QUINDINS.QUANTOS DOCES AO TODO FORAM ENCOMENDADOS PELA GIRAFA PROBLEMÁTICA?


O SAPO ROMUALDO COMPARECEU AO ANIVERSÁRIO DA GIRAFA PROBLEMÁTICA E COMEU 14 BRIGADEIROS E 9 QUINDINS. QUANTOS DOCES O SAPO ROMULADO COMEU?

A GIRAFA PROBLEMÁTICA GANHOU DE ANIVERSÁRIO 20 PARES DE MEIA, 2 CAMISETAS E 5 FOLHAS VERDES SUCULENTAS. QUANTOS PRESENTES AO TODO A GIRAFA PROBLEMÁTICA GANHOU?


SUBTRAÇÃO

A GIRAFA PROBLEMÁTICA GANHOU EM UMA COMPETIÇÃO 50 BALINHAS DE GOMA. ELA DEU 23 PARA SUA COLEGA , A ZEBRA CATITA. COM QUANTAS BALINHAS ELA FICOU?

A ZEBRINHA CATITA TINHA 23 BALINHAS QUE GANHOU DA GIRAFA PROBLEMÁTICA. ELA DEU 11 AO SAPO ROMUALDO. COM QUANTAS ELA FICOU?

O SAPO ROMUALDO PEGOU NA BEIRA DO RIO 63 LINDAS PEDRINHAS. ELE DEU 10 PARA A GIRAFA PROBLEMÁTICA E 15 PARA A ZEBRA CATITA. COM QUANTAS PEDRINHAS O SAPO ROMULADO FICOU?

MULTIPLICAÇÃO


NO TREM DA GIRAFA PROBLEMÁTICA HÁ 4 VAGÕES COM PROBLEMAS .DENTRO DE CADA VAGÃO HÁ 3 PROBLEMAS. QUANTOS PROBLEMAS AO TODO ELA PRECISA RESOLVER?

DIVISÃO

A GIRAFA PROBLEMÁTICA PRECISA DIVIDIR IGUALMENTE 120 FOLHAS VERDINHAS ENTRE 3 GIRAFINHAS SEM QUE HAJA SOBRA. QUANTAS FOLHAS ELA DEVE DAR PARA CADA GIRAFINHA?

A GIRAFA PROBLEMÁTICA TINHA ALGUNS PROBLEMAS PARA RESOLVER. ELA COLOCOU 3 PROBLEMAS EM CADA VAGÃO DE SEU TREM E NÃO SOBROU NENHUM. SABENDO QUE ELA TINHA 4 VAGÕES,É POSSÍVEL DIZER QUANTOS PROBLEMAS A GIRAFA TINHA?


NA LOJA DE ELETRODOMÉSTICOS A GIRAFA PROBLEMÁTICA SE INTERESSOU POR UM MICROONDAS QUE CUSTAVA R$ 420 ,00 E RESOLVEU COMPRÁ-LO DIVIDINDO EM 7 PRESTAÇÕES. QUAL O VALOR A GIRAFA PROBLEMÁTICA DEVERÁ PAGAR EM CADA PRESTAÇÃO?

Interpretação Textual Poema Atividade Educativa

Interpretação Textual Poema Atividade Educativa
Atividade educativa da matéria de Língua Portuguesa para trabalhar texto e interpretação com seus alunos do ensino fundamental.
Com essa atividade trabalhamos com o lindo poema "Vagalumes", de Rosa Clement. Eles lerão o poema e responderão questões simples de interpretação.

Outras atividades:

Sugestão de Aula A Feira do Quilograma Unidade de Massa ou de Peso

Este é o tipo de aula que costuma envolver muito os alunos.
Observe as etapas e faça adaptações de acordo com o nível de sua turma
Sugestão de Aula A Feira do Quilograma Unidade de Massa ou de Peso



Etapa 1:

Peça para que cada aluno traga determinado produto para sala de aula, pode ser feijão, arroz, açúcar
frutas ou mesmo pedras, tampas de garrafa, ou outro material sucateado.

Etapa 1:

Organize a turma em 5 grupos para vender e 3 para consumir.
  •  Certifique-se do peso do material de cada turma anotando o que foi trazido e o peso em uma ficha previamente preparada .
  • Junto com eles estipule o preço de cada produto em gramas.
Por exemplo ... 100 gramas de feijão custará R$ 0,50 centavos.

Etapa 3:
Providencie também moedas e cédulas sem valor e entregue aos grupos de consumidores determinada quantia

Etapa 4:

 Peça para que os grupos que farão as vendas disponham na sua mesa os produtos a serem vendidos de forma organizada ( isso contará ponto) e deixe que comercializem a vontade com os preços de tabela é óbvio, senão vira bagunça.
  •  Entregue a cada consumidor uma tabela onde eles anotarão o que compraram o peso e o valor pago.
  •  Determine alguém no grupo de vendas para anotar aquilo que vendeu o peso, o quanto recebeu e quanto foi o troco.

Obs: Peça para que cada grupo traga consigo uma balança e providencie pequenos saquinhos em papelarias para que eles possam pesar e vender seus produtos.

Deixe que o comércio aconteça livremente sem que você interfira.

Etapa 5:

No final das vendas começa o jogo

O professor chamará cada integrante do grupo de consumidores com seus produtos adquiridos o dinheiro e a tabela preenchida. Fará a pesagem do que foi comprado e comprovará se o peso é real . Caso esteja correto o ponto vai para o grupo,se estiver errado ponto para o grupo adversário.

O professor deve recolher todas as tabelas e corrigi-las para ter conhecimento do aprendizado da turma.Se calcularam bem os valores se deram o troco corretamente se grafaram as palavras de forma adequada.

Parece complicado, mas é muito simples.

Tudo na teoria é complicado até mesmo pra você que está lendo este post, então como podemos querer que  nosso aluno aprenda sistema de medida apenas na teoria?

A seus alunos boas vendas, boas compras, boas discussões e a você que irá promover isso tudo, bons frutos

Gi Barbosa

Fãs Ideia Criativa

Seguidores do Ensino Fundamental

Google+ Badge

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...